濮陽市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學校

質(zhì)量年度報告（2023年）

1學生發(fā)展質(zhì)量

1.1黨建引領(lǐng)

學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習黨的十九屆六中全會、黨的二十大報告、省第十一次黨代會、市第八次黨代會精神，開展“四史”教育，加強能力作風建設，營造良好育人環(huán)境。圍繞“堅持一個中心，搭建兩個平臺，實施三項工程，實現(xiàn)四個提升”工作思路，堅持夯實基礎(chǔ)教育，突出特色教育，發(fā)展職業(yè)教育辦學理念，強化黨建引領(lǐng)，筑牢疫情防控安全屏障，加強師資隊伍建設，推進教學改革創(chuàng)新，改善教學辦公條件，教學質(zhì)量和教科研水平得到進一步提升，精神文明建設得到進一步加強。開展了十三期“能力作風建設暨清廉濮陽建設”大學習大討論活動，加強了能力作風建設，促進了責任擔當，明確了努力方向，形成了風清氣正的良好工作氛圍。

1.2立德樹人

堅持立德樹人為根本任務，培育踐行社會主義核心價值觀。從特殊兒童成長需求出發(fā)，堅持思想引領(lǐng)，豐富教育內(nèi)涵，創(chuàng)新教育形式，幫助學生扣好人生第一�？圩�，推動未成年人思想道德建設工作質(zhì)量更高、方向更準、成效更優(yōu)。開展了我們的節(jié)日端午節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)活動，舉辦了“童心向黨·黨的故事我來講”“愛國主義故事會”“青春向黨，逐夢前行”愛國主義教育活動，感受傳統(tǒng)文化，弘揚愛國精神。

加強師德師風建設，校長每學期為全體教師做師德師風專題講座，組織召開年級段思想道德建設會，邀請專家名師做師德報告，開展師德演講比賽，學習時代楷模先進事跡，用榜樣的力量引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

1.3在校體驗

加強實習實訓基地建設，在原有雜技表演、計算機應用、工藝美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上，新增中醫(yī)推拿按摩專業(yè)、服裝加工專業(yè)，建設工藝美術(shù)活動室、中醫(yī)推拿按摩專業(yè)實訓基地、服裝加工實訓基地、心理咨詢室，豐富學生體驗，突出實操實訓，培養(yǎng)動手能力。

1.4就業(yè)質(zhì)量

堅持堅持升學教育和就業(yè)教育并重，升學教育和就業(yè)教育“兩條腿走路”，讓希望考大學的學生通過聾人高考繼續(xù)接受高等職業(yè)教育，讓要求提前就業(yè)的學生在校學習一門技術(shù)、掌握一技之長。根據(jù)聽障學生肢體健全、智力正常、觀察力強、情緒安靜和注意力集中等特點，開設以觀察能力和動手能力為主的繪畫、手工藝、縫紉等專業(yè)課程，或者以熟練動作、技能技巧為主的雜技、舞蹈、推拿按摩等專業(yè)課程。本年度實際畢業(yè)29人，其中就業(yè)人數(shù)21人，8人到高等院校學習。

1.5創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

為滿足學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求，學校堅持“能學會”、“好就業(yè)”的基本標準，讓學生多一門手藝、多一項選擇，為學生開辟更多適合學生未來勞動和就業(yè)的專業(yè)，制定適合的職業(yè)教育方向、謀劃適宜的就業(yè)創(chuàng)業(yè)圖景。抓實工藝美術(shù)、計算機應用專業(yè)教學，新增中醫(yī)推拿按摩專業(yè)，先后招錄兩批22名學生作為選修專業(yè)；新增服裝加工專業(yè)，讓中職一二年級學生作為基礎(chǔ)課程、常規(guī)課程，每周二至六節(jié)課，人人學習，培養(yǎng)興趣，提高技能，優(yōu)中選優(yōu)，在“一專多能”思想指導下，培養(yǎng)“精工”技術(shù)人才。

1.6技能大賽

為調(diào)動學生職業(yè)學習積極性，學校于學期末評比優(yōu)秀專業(yè)學生。定期開展勞動技能大賽，激發(fā)學習積極性，鼓勵學生創(chuàng)造性。發(fā)揮專任教師和優(yōu)秀學生的傳幫帶作用，組織學生參加市教育局、市殘聯(lián)等部門組織開展的書畫、舞蹈節(jié)目大賽，多人次獲得市一等獎好成績。

2教育教學質(zhì)量

2.1專業(yè)建設質(zhì)量

在原有雜技表演、計算機應用、工藝美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)上，新增中醫(yī)推拿按摩專業(yè)、服裝加工專業(yè)，建設工藝美術(shù)活動室、中醫(yī)推拿按摩專業(yè)實訓基地、服裝加工實訓基地。計算機應用、工藝美術(shù)專業(yè)，既服務于學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，又滿足于學生升學要求，今年11名學生參加全國聾人高考，本科錄取4人、�？其浫�2人。雜技專業(yè)演員順利畢業(yè)，長期活躍在國內(nèi)、國際舞臺。新增中醫(yī)推拿按摩專業(yè)被河南省教育廳確定為“河南省殘疾人職業(yè)教育特色專業(yè)提升計劃試點”之一，作為五個重點扶持專業(yè)之一，正在加強建設、協(xié)調(diào)推進。

2.2課程建設質(zhì)量

認真落實國家課程標準，在選擇使用國家規(guī)定人教版語文、數(shù)學、英語、政治等文化課程基礎(chǔ)上，根據(jù)專業(yè)設置，結(jié)合聽障學生學習特點和接受能力，積極開發(fā)校本課程。工藝美術(shù)、計算機應用專業(yè)和舞蹈專業(yè)，都是選用普通初中、高中相關(guān)學科教材，再由教師編寫的校本教材。長期使用的校本課程有《雜技教程》《工藝美術(shù)》《手工》《書法》《服裝設計與加工》，其中《雜技教程》《培智學生生存能力培養(yǎng)社會實踐活動》曾榮獲濮陽市首屆教學成果一等獎。

2.3教學方法改革

考慮到聽障學生的特殊情況，學校實施“文化課程與職業(yè)教育并行”的教學模式，采取“理論學習+實習實訓”、以師帶徒等教學方式方法，培養(yǎng)學生基本的理論素養(yǎng)、動手操作等能力。實施多元展示評價，組織開展書畫作品展、生活技能和勞動技能大賽等活動，讓學生在展示中施展個性才華，實現(xiàn)自信成長。

2.4教材建設質(zhì)量

根據(jù)專業(yè)設置，結(jié)合聽障學生學習特點和接受能力，積極開發(fā)校本課程。長期使用的校本課程有《雜技教程》《工藝美術(shù)》《手工》《書法》《服裝設計與加工》，其中《雜技教程》曾榮獲濮陽市首屆教育教學成果一等獎。

2.5數(shù)字化教學資源建設

為各文化科教室裝配了數(shù)字化、網(wǎng)絡化教學設備，為理論和實踐教室購置了部分教學軟件、電子圖書，基本滿足教學需要。下一步將更新設備，豐富教學資源，提高數(shù)字化教學水平。

2.6師資隊伍建設

教師是特殊教育高質(zhì)量發(fā)展的第一資源，是促進學生發(fā)展的核心要素。學校加強師德師風建設，組織召開年級段思想道德建設會，邀請專家名師做師德報告，開展師德演講比賽，學習時代楷模先進事跡，用榜樣的力量引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。實施“教師培訓工程”，保證教師全員外出參加培訓，接受新理念、感受新變化。實施“青藍工程”，打造語文、數(shù)學、綜合、班主任4個名師工作室，讓每位工作室成員在專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助中共同成長。積極引導教師開展教育教學研究，做到教學與研究并行、實踐與反思共進，在研究中學習、在學習中提升。

2.7校企雙元育人

積極推進校企合作，堅持能力為重、育人為要，把立德樹人作為核心任務，教育學生學會做人、學會求知、學會做事、學生生存。加強學生的世界觀、人生觀、價值觀教育，弘揚踐行社會主義核心價值觀。開展安全法治教育、健康人格心理教育，培養(yǎng)學生的遵規(guī)守紀意識和創(chuàng)業(yè)意識。注重職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)職業(yè)認同、職業(yè)道德和熱愛勞動、身殘志堅、吃苦奉獻精神。

3服務貢獻質(zhì)量

3.1服務行業(yè)企業(yè)

學校適時召開座談會、研討會，聽取服務對象、學生家長和社會群眾代表意見建議，在職業(yè)教育課程設置、學生發(fā)展、服務質(zhì)量、就業(yè)前景等方面，凝聚智慧力量，共謀發(fā)展前景。畢業(yè)學生服務行業(yè)、服務社會的整體反饋意見較好，既為學校下一步改善和發(fā)展提供了科學依據(jù)，也為改進和加強職業(yè)教育增強了動力。

3.2服務地方發(fā)展

特殊教育是保障殘疾人更公平地共享改革發(fā)展成果、共同邁入小康社會的重要保障和必要條件。學校特別重視殘障學生的職業(yè)教育，持續(xù)不斷加大設施投資、聯(lián)系合作企業(yè)、開設新的專業(yè)、加強教學管理、擴大招生規(guī)模，其目的就是提高職業(yè)教育辦學質(zhì)量，為學生職業(yè)發(fā)展提供更多更好的機會，讓學生在校期間掌握一技之長，確保培養(yǎng)出來的學生走出校門能夠適應社會、穩(wěn)步就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，能夠自強自立，服務社會、奉獻他人，服務地縫經(jīng)濟發(fā)展。

3.3服務鄉(xiāng)村振興

根據(jù)就業(yè)反饋結(jié)果，部分畢業(yè)學生回到家鄉(xiāng)，從事鄉(xiāng)村勞動技術(shù)和服務行業(yè)，服務鄉(xiāng)村振興，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)濟。按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富�！笨傄�求，擔當鄉(xiāng)村振興的宣傳員、戰(zhàn)斗員、服務員，為鄉(xiāng)村文化振興、產(chǎn)業(yè)振興、生態(tài)振興、人才振興、組織振興做出了積極貢獻。

3.4服務地方社區(qū)

學生作為社區(qū)成員，富有強烈的主人翁意識，深入社區(qū)，了解社區(qū)，增強社會責任感，積極參加社區(qū)建設活動、參加社區(qū)志愿服務活動。特別是黨員教師和團員青年，在文明城市、文明鄉(xiāng)村建設和抗擊新冠肺炎疫情活動中發(fā)揮先鋒模范作用。

3.5具有地域特色的服務

濮陽陽光殘疾人雜技班學生是依托“濮陽雜技之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)地域文化優(yōu)勢資源而建立的，今年最后一屆雜技班學生順利畢業(yè)就業(yè)。他們在實習實訓階段就開始步入市場，從事有償商業(yè)演出活動，同時代表中國殘疾兒童文藝演出赴印度尼西亞、韓國等開展文化交流活動，既展示了中國殘疾兒童少年自強不息、陽光向上的精神風貌，同時也掙得了勞動薪酬、家庭收入，解決了個人和家庭的經(jīng)濟困難，為他們的人生出彩、家庭幸福奠定了良好基礎(chǔ)，也為社會和諧、民生福祉做出了積極貢獻。

3.6具有本校特色的服務

具有本校特色的專業(yè)一是雜技藝術(shù)，一度成為河南省特教界叫得響特色品牌；二是中醫(yī)推拿按摩技術(shù)，今年被被河南省教育廳確定為“河南省殘疾人職業(yè)教育特色專業(yè)提升計劃試點”專業(yè)；三是工藝美術(shù)專業(yè)，為招收聽障學生的國內(nèi)名牌院校輸送了優(yōu)秀學生。

4政策落實質(zhì)量

4.1國家政策落實

把貫徹落實黨和國家政策作為工作重心和行動指南，深入學習貫徹《“十四五”特殊教育提升行動計劃》，扎實推進特殊教育學校新課程標準，確保國家政策落地生根、開花結(jié)果。持續(xù)開展新課程標準學習，深化教學改革創(chuàng)新，牢記初心使命，努力提高特殊教育教學質(zhì)量，努力辦好人民滿意的特殊教育。

4.2地方政策落實

學校發(fā)展受到了市委、市政府的高度重視，得到了市教育局、市財政局等部門的大力支持。辦學資金得到保障、生均經(jīng)費達到標準、教師津貼落實到位，有力推動了特殊教育提升計劃的措施落實，促進了我市特殊教育健康持續(xù)發(fā)展。

4.3學校治理

學校有健全的管理體制、科學的管理機制。堅持黨組織對一切工作的領(lǐng)導，堅持依法治校、民主管理。尤其是近幾年，一手抓制度管理,一手抓文化建設,讓制度和人文如車之兩輪、船之雙槳,不斷推動學校和諧穩(wěn)健前行。工作中，抓好頂層設計，明確共同愿景，強化責任擔當，細化目標責任，營造了濃厚的干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)氛圍。

4.4質(zhì)量保證體系建設

教學質(zhì)量實行學校、處室、年級段三級管理體制。修訂與完善“學校章程”“教職工崗位評聘方案”“教職工量化考核方案”“教學常規(guī)管理制度”等完善的制度體系。加強教師隊伍建設，增強使命感、責任感和服務意識、質(zhì)量意識；加強教學過程管理，嚴格考評程序和結(jié)果使用，建立團結(jié)合作機制和獎懲評比機制，確保良好教學秩序和較高教育教學質(zhì)量。

4.5經(jīng)費投入

學校嚴格執(zhí)行有關(guān)財務管理制度，加強資金管理，合理、規(guī)范使用每一項資金。合理統(tǒng)籌、用在必需，�？顚Ｓ�、對口開支。堅持勤儉節(jié)約，滿足教學所需，確保教育教學和各項工作正常運轉(zhuǎn)。

5面臨挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)1:加強課程建設和教學管理，進一步提高辦學質(zhì)量。進入“十四五”，學校各部門持續(xù)發(fā)力，努力讓殘疾人享受更高質(zhì)量的教育，不斷增強殘疾人的就業(yè)技能，為每個殘疾人活出精彩人生奠定基礎(chǔ)。

挑戰(zhàn)2：加強教師隊伍建設，造就一支專門、專業(yè)的職業(yè)教師隊伍。目前中職教師編制數(shù)還未列入政府核定、批復之列，所用教師都是義務教育階段的教師，從教師資格證、職稱晉升方面，都不相對應，嚴重缺少“雙師型”教師。

挑戰(zhàn)3：辦學規(guī)模和經(jīng)費受到限制。隨著經(jīng)濟社會發(fā)展、醫(yī)療條件進步，聽障學生越來越少，生源不足、專業(yè)人數(shù)少，教學質(zhì)量與管理難度加大。由于中職學生的招生對象都是殘障學生，學校沒有像正常中職學校那樣收取學費，致使辦學經(jīng)費比較緊張。

附表（中職）

表1中等職業(yè)教育質(zhì)量數(shù)據(jù)表

名稱：濮陽市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學校

表2中等職業(yè)教育滿意度調(diào)查表

名稱:濮陽市特殊教育職業(yè)中等專業(yè)學校

2022年12月16日